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参考尺寸（以深化設計為准）：展項尺寸：约150㎡，布展尺寸：约200㎡
展項構成：由動物的家（多媒體互動，投影1台、触摸屏3個、计较機2台、互動装配1套、定制软件1套、展柜1個等）谁在夜里不睡觉（多媒體互動，電视1台、计较機1台、互動装配1套、定制软件1套、展柜1個等）動物的假装（多媒體互動，電视1台、计较機1台、互動装配1套、定制软件1套、展柜1個等）听谁在唱歌（電機互動，互動装配1套、造型1套、標本或模子若干等）花兒與胡蝶（機器互動+多媒體互動，投影1台、计较機1台、互動装配1套、定制软件1套、展台2個、標本若干等）動物身滅蟻神器,體扫描（多媒體互動，電视1台、计较機1台、互動装配1套、辨認體系1套、定制软件1套、展柜1個等）從旷野到餐桌（多媒體互動，電视1台、计较機1台、互動装配1套、定制软件1套、展柜1個等）树根的故事（電機互動，互動装配1套、高仿真造型1套、標本或模子若干等）會聚的气力（電機互動+多媒體互動，互動装配1套、電视1台、计较機1台、定制软件1套等）標本和勾當動物（若干）
操作阐明：
1.動物的家：触摸屏上有百般各样的小動物。觀眾在触摸屏上選擇本身喜好的小動物举行轮廓涂色，涂色完成後，将動物上傳至投影墙画面中，随後觀眾去對應的投影墙前，站到那只動物前触碰它，此時的雷达檢测到人手治療高血壓中藥,触碰動作，對應的動物做出响應的動作。
2.谁在夜里不睡觉：設計几種互動场景，每一個场景中各有6種夜举措物和2種日举措物。两個光炮可摆布扭转寻觅也举措物，讓觀眾在互動中领會夜举措物的相干常識。3.動物的假装：經由過程觀眾操控探照灯機構，将灯光照瞄准動物頭像上并點击肯定按钮，画面弹出圖框举行语音、文字先容。屏幕左上角将顯示你寻觅到的假装動物的成就，找到的動物圖標亮起。遊戲進程中，選擇准确時，探照灯的光斑變大，動物的圖標亮起；選擇毛病時，探照灯的光斑则會變小。
4.听谁在唱歌：觀眾介入互動時，走進丛林里察看周邊的天然情况，践踏治療過敏性鼻炎,地上的小圆盘，對應的動物起頭“唱歌”。觀眾們可以践踏分歧的小圆盘，测驗考试别離分歧動物声音的區分。
5.花兒與胡蝶：花兒部門，觀眾滚動花钟的指针到某一個肛裂藥膏,特定的月份，在展台傍邊投影的草地顯示了正幸亏這個時候盛開的花，觀眾經由過程旁觀投影画面，领會花兒盛開及枝繁叶茂的進程。胡蝶部門，觀眾转脱手轮，當滚動的速率足够块時，胡蝶的同党經由過程滑轮布局與直杆發生感化，胡蝶模子向上活動；當低落转速後，胡蝶模子就會在重力的感化降低落。同時可變色彩的LED灯照耀到胡蝶的同党時，會顯現分歧的色彩。
6.動物身體扫描： 觀眾選擇一種動物卡片，安排在桌台上，挪動扫描仪，察看動物身體骨骼，肌肉、内脏，找一找動物受了甚麼伤。
7.從旷野到餐桌： 展台上設置五组五面體翻板，五组植物為水稻、黄豆、小麦、南瓜、西红柿（详细以深化設計為准）。觀眾選擇一種转筒，转筒圖文板相對于應的面朝上，經由過程上海惯量傳感器檢测位置旌旗灯号，當五個面内容一致，檢测到的位置在统一位置時，音樂响起，视屏先容该莳植物的常識。
8.树根的故事：分為“糊口在树干的生物”和“糊口在地底的生物”两大部門：树干部門設置麻雀鸟巢、天牛幼虫虫洞等，地皮部門部門設置蚁穴、兔子，獾、鮼鼠等洞窟。觀眾走到地皮剖面阁下，可以察看到树、萝卜等植物的根系和几個带有標識的洞窟，用手摸摸洞窟里動物，洞窟會發 起光亮，照亮熟睡的獾母子、蚯蚓、眼鼠等糊口在地下的各類動物；觀眾走近树干，可以近間隔地察看糊口在树干中的虫豸巢穴和鸟類的环境。
9.會聚的气力：觀眾按動按钮旁觀摹拟山洪暴發的气象，旁觀多媒體相干常識先容。
功效概述：
本展品包括10個子展項（動物的家、谁在夜里不睡觉、動物的假装、听谁在唱歌、花兒與胡蝶、動物身體扫描、從旷野到餐桌、树根的故事、會聚的气力、標本和勾當動物等）。
该展項以宁夏當地的丛林為场景，連系動植物模子、標本、活體等構建出丛林生态體系，經由過程電機及多媒體互動装配，展現動物的家、夜举措物、動物的假装、動物的歌声、胡蝶與花兒、動物身體布局、從旷野到餐桌、树根四周的生态等常識。讓孩子较為直觀的熟悉宁夏當地重要的動植物質源和相干生物常識，指导孩子從小建立酷爱故乡、親近天然、庇护情况，出格是人類與天然调和共生、绿色低碳的理念。
動物的家：通過量媒體展現的是在分歧生态體系下（丛林、草原、湿地、荒凉，按期切换）分歧動物的保存状况。
2.谁在夜里不睡觉：通過量媒體领會分歧日举措物和夜举措物的種類、举動特色等相干常識。
3.動物的假装：通過量媒體互動讓觀眾领會庇护色與拟态的相干常識。
4.听谁在唱歌：以贺兰山丛林生态體系為例，經由過程電機互動讓觀眾在互動中领會鸟類、虫豸、哺乳類等各類動物的啼声。
5.花兒與胡蝶：經由過程標本、機器和多媒體互動讓觀眾领會花與胡蝶的瓜葛及其除狐臭方法,相干常識；
6.動物身體扫描：以宁夏特點動物為根本，通過量媒體互動以卡通的情势讓觀眾领會分歧動物的骨骼、肌肉、内脏的模样。
7.從旷野到餐桌：經由過程機器互動和多媒體，讓觀眾领會糊口中常见的几種食品的宿世此生，领會食品是怎样從植物酿成食品的。
8.树根的故事：為丛林中参天大树根部的剖面模子，摹拟森林树木及周邊地皮剖面结果，讓觀眾领會糊口在树干和地底的生物。
9.會聚的气力：以互動模子和多媒體的方法展現，丛林中沟壑指导水流、缓解流速及植物在連结水土和修養水源方面的感化。丛林中水源及降水沿着沟壑活動、聚集，丛林庇护了水源、植被和泥土，在保持水土方面阐扬偏重要感化，產生山洪或地表水大量汇集時，丛林里的沟壑可以指导水的流向，缓解速流，同時泥土下渗吸取一部門水份，從而連结水土，修養水源。
10.標本和勾當動物：胡蝶標本若干，易于豢養的勾當小動物若干。 |
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發表於 2023-11-30 17:53:06
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