搞笑又活跃的親子遊戲互動
經由過程好玩的親子遊戲，體驗勾當所带来的兴趣，促進與家人之間的感情。促成家长與幼兒园、家长與幼兒、家长與家长之間的沟通與交換。1、侦察
课前豫备：
豫备一些4x6的纸，上面贴着每一個小朋侪的照片，或写上他們的名字(只写名字也能够，但贴上照片會更有趣)。
遊戲方法：
一、小朋侪排成一列，率领者在每位小朋侪暗地里黏一张豫备的纸，不要讓他們看到纸的內容。接下来，小朋侪起头找人问问題，對方只能答复“是”或“不是”。
比方：「我背上的人是长头發嗎?」「我背上的人是女生嗎?」。
二、若是小朋侪猜出暗地里所贴的人名，要将准确谜底奉告率领者，然後他可以選擇留在人群中，继续答复他人的问題。若猜错了，他要继续找人问问題。遊戲延续到每小我都猜出目己暗地里的神秘人物為止。
2、新生全垒打
课前豫备：
從經文中找出一些與新生等有關的问題，将它們為在卡片上，在卡片的角落依问題的難易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的暗地里写上尺度谜底。
遊戲方法：
一、将小朋侪分為两组，用四张椅子排挤正方形的范畴犹如棒球場的四個垒。冲击手一起头坐在代表本垒的椅子上，由率领者提出问題，并批注是一垒安打題或二垒安打等。若冲击手准确地答复问題，即可平安上垒;若答错，则記一好球，若三題都答错，就被三振出局，由同组的下一名担當冲击手，继续答題。
二、若一组有三人出局，则換另外一组冲击，率领者要计分，在二十分钟或划定局動內得分至多者為赢家。
3、拼拼集凑
课前豫备：
将节数分歧的金句写在分歧色彩的卡纸上，然後将這些卡纸剪成一张拼圖。
遊戲方法：
将拼圖块混和在一块兒分给小朋侪，讓他們依色彩将拼圖拼集起来。完成後，讓小朋侪将金句念出来，讓他們说说本身若何遵行金句的辅导，或用默剧将履行的方法表表演来。
4、我是谁?
遊戲方法：
分给每人一支笔和一张纸。請每小我写出一件有關本身的事，這件事必需是他人不晓得的。比方：“我一辈子下来就已长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每小我随便抽出一张，念给大師听，讓大師猜猜這小台東住宿,我是谁，猜出准确谜底者，請這小我再弥补阐明。
5、鸡蛋的冒险之旅
课前豫备：
生鸡蛋(或乒乓球)、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2個
遊戲方法：
一、分给每小我一個生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装潢，并写上本身的名字，讓小朋侪围坐成一圈，每小我展現本身的佳构。然後，在地上铺一大张塑胶布，燒燙傷治療請小朋侪排成一列，每小我相隔约两步。把所有的蛋放入一個篮子里，摆在步队的一端，再把另外一個空篮子放在步队的另外一端。
二、這個遊戲的目標是要小朋侪以抛掷的方法，把鸡蛋從這真個篮子里接力傳到此外一真個篮子里。若是鸡蛋失慎摔在地上，装潢這枚蛋的小朋侪就要出局分開步队。可是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋侪继续傳掷鸡蛋，直到傳完所有的鸡蛋。
6、主里合一
课前豫备：
豫备两把汤勺及两團毛線球，别離将两個線头穿過汤勺绑紧。
遊戲方法：
一、讓小朋侪排成两列，把带有毛線球的汤勺交给每列排头小朋侪。他們要把绑在毛線球上汤勺穿過衣服(從一邊的袖子，穿到另外一邊的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤勺傳给下面的小朋侪。反复不异的動作。
二、最早将所有人都穿在一块兒的那列為赢冢。将毛線球抽掉時，只需把绑在汤勺上的毛線剪断，再将毛線拉出来便可以了。(谨慎喔!會很痒的!)
7、打猎大進犯
课前豫备：
将分歧的動物海報剪成拼圖，若為年幼的小朋侪，拼圖的块数可以少一點;年数稍长的小朋侪，可以剪成多几片，将拼圖藏在房間遍地。
遊戲方法：
當小朋侪進入房間時，分给每人一小片拼圖，讓他們在房間里寻觅其他的拼圖片，所找到的拼圖片若是不是本身要的，便将它放在桌面上。第一個凑成完备圖型，并将它贴在厚纸版上的小朋侪是赢家。這遊戲可以分成小队比赛，每队要配合完成一幅拼圖。
8、如履薄冰
课前豫备：
在地板上铺一大块防水布，在布上不法则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将清洁的大毛巾及水桶放在防水布的结尾。
遊戲方法：
把學生分成美容化妝品,四组(男女夹杂)，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛
讓他(她)原地转三圈。四個蒙眼的人同時起头由布的一端動身向终點進步，途中不成以踩到布上放着的工具。每组的组员在一旁發号指令，批示目己那组的蒙眼者准确的標的目的，但不成以叫他的名桃園通水管，字。這遊戲的目標是要蒙眼的小朋侪進修识别本身搭档的声音，藉以平安地达到终點。
9、你很棒
遊戲方法：
一、讓小朋侪围坐成一個大圆圈。率领者起头率领大師以鼓掌或拍腿设定节拍。接着每一個小朋侪轮番用此节拍按如下的格局造句：“他是一個很棒的人，咱們叫他胖一胖，咱們都很喜好他，由于他___”尽可能有意見意义性些，如：“由于他不吃盘子。”“由于他爱洗澎澎”“由于他是棒棒糖”。。节拍可以风趣或是纪律不定。
二、是一個非竞争性的遊戲，若是有小朋侪想不出来，任何一小我均可以帮忙他出主张。
10、脱手又動口
课前豫备：
36张卡片纸、彩色笔，在卡片写上1至6傍邊的一個数字，每一個数字要写在6张卡片上。
遊戲方法：
每小我轮番從卡片里抽出两张(可以不照次序抽取，不必定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人，要先容一件關于目己的事，接着画出卡片上所代表的身體部位。遊戲的目標是要小朋侪画出基督徒的肖像，為了完成一個身體，他們必需先抽出如下的卡片：
两张1号——(代表头和身體)
两张2号——(代表两只手臂)
两张3号——(代表雙脚)
一张4号——(代表嘴)
两张5号——(代表雙眼)
一睡眠褲,张6号——(代表心和十字架)
二、画完了的人要再把卡片放归去，從新洗牌。若是抽中卡片上的身體部位已有人画過了，就換由下一小我抽卡片。遊戲举行到有人画出完备的身體為上。
三、遊戲除要看谁最快画完备個身體以外，同時也讓相互相互熟悉。
11、對不合错误
小朋侪轮番在黑板或白板上写二句描写本身的话，讓全数的人都看获得。這三句话里有两句是對的，一句是错的(若是小朋侪较年幼，可讓他們直接说出来。)其他小朋侪要举手讲话，猜猜三句话中哪两句是對的，哪一句是错的。听完几位小朋侪的猜想後，再由出題的人说出准确谜底，并略做诠释;猜對的小朋侪成為下一名出題者。
十2、相互熟悉
课前豫备：
設計十個可以领會每小我的根基问卷。比方：谁有一個哥哥?谁有长头發?谁會滑冰刀鞋?
遊戲方法：
一、将问卷和笔分给小朋侪，给他們五分钟的時候去寻觅與谜底吻合的人，并請對方在谜底栏署名。有的谜底很较着(比方：长头發)，有的笞案必要扣问之下才會晓得。每一個问題都要找分歧的人署名。
二、五分钟後，调集小朋侪，要每人向大師先容一名小朋侪，说出一件跟他有關的事。
十3、姓名遊戲
课前豫备：一個枕头。
遊戲方法：
一、小朋侪站着围成一個大圈—一先容本身的名字。選一小我當“大王”，手拿枕头站在圆圈中心。遊戲一起头時，大師轮番報出姓名，接着大王報出本身和此外一人的名字，然後起头用枕头去碰其别人。被叫到名字的小朋侪要立即说出本身的名字及另外一個小朋侪的名字，才能防止被“大王”抓走。
二、抓到的小朋侪，要到圆圈中心當“大王”。新“大王”先说目己的名字，再kubet,说另外一位小朋侪的名字。若是孩子們必要温習名字，可以暂停遊戲，從新報名(或每小我取新的名字，遊戲再從新起头。
十4、我的名字有玄機
遊戲方法：
每一個小朋侪把本身的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容本身(請看下面的例子)。写好後，讓每小我轮番分享本身所写的，并诠释為甚麼要這麼写。
威胜——英武、成功
美芳——標致、芬芳
幸樂——幸福、快活
十5、耶稣在圣殿里
课前豫备：
将一张耶稣的圖片或娃娃藏在房子里。
遊戲方法：
一、描写马利亚和约瑟如安在從耶路撒冷回来的路上，處處找寻觅耶稣的故事(马太福音二章16～32节;路加福音二章40一52节)接着举行這個遊戲。
二、小朋侪两人一组，饰演马利亚與约瑟。划定一個寻觅圖片的范畴。若為幼兒园级的小朋侪，找到耶稣的圖片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由這两人来藏圖片或娃娃。若為兒童级的小朋侪，找着耶稣圖片的组员要回到课堂，小声地奉告率领者圖片地點的位置。他們也能够供给線索给其他還在找寻的人，直到全部都找到為止。
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